第三十三幕 你要毁了耶鲁么？(第1/1页)美国大富翁
信奉上帝的西奥多校长，想象力异常丰富。
丝毫不知情的道格，轻轻合上校长办公室的门。
门外的唐托尽管冷着一张脸，看似没有什么表情，但是他复杂的眼神，已经将他翻涌地思绪暴露的一清二楚。
是啊，谁能想到数天前的小流浪汉，摇身一变就成了校长的学生了呢？
“唐托你好呀！”道格心情轻松地说道。
尽管成为西奥多校长的学生，需要让渡一部分名利，但是获得的只会更多。
如今的美国与后世不同，无论上层还是下层，都崇尚知识，都尊重掌握知识的人。
没有反智主义弥漫的美国，拥有一位学生遍布各行各业尖端的老师，拥有多少便利不言而喻。
“您好。”身为西奥多校长心腹的唐托，微微躬身致意。
道格坦然接受了一切，没有丝毫小人物的惊慌。他心底甚至已经没有再关注这个昔日给他添了不少麻烦的“大反派”。而是在心中盘算着，如何将成为西奥多这位耶鲁学院校长学生的利益最大化。
就在他畅想未来的时候，威廉姆斯突然慌慌张张地闯了过来。他见到道格，就像是沙漠里的骆驼见到了鲜美多汁的仙人掌，一下子就扑了过去。
“老……老师！出大事情了！他们……他们要烧了所有的《垄断》！”威廉姆斯慌乱地说道。快速的跑动，让他身上那套并不适应激烈运动的绅士套装产生了一些难看的褶皱。
道格听到这个消息，只是点了点头，等威廉姆斯情绪稍微稳定才问道，“他们是谁？是那些人？主要的构成人群是哪些？领头的又是谁？”
威廉姆斯看着道格镇定自若的模样，他也慢慢地镇定了下来。
他皱着眉头竭力思考，尽量在脑海里浮现着刚才看到的场景，“他们人很多，举着白色的横幅，气势很汹。为首的是……威尔文教授，他……他后面是斯科特讲师。剩下还有许多老师和学生……
斯科特先生手中举着火把，粗暴的冲上来，将您交给我的《垄断》全部抢过去了。撒上油脂一把火给烧了！
老师……我……我没能做好您交给我的事情！”
威廉姆斯越说越委屈，说着说着，眼眶里的泪水居然“吧嗒吧嗒”的往地面上砸了。
“人没事就好。”道格心不在焉地安慰道。听着威廉姆斯略微有些没有重点的描述，知道了找茬的人是谁。
斯科特讲师，就是那位被道格怼在讲台上，挂在黑板上，成为了整个耶鲁学院的笑话。
威尔文教授，又是斯科特讲师的老师。
看来……报复来了啊！
难道输一次还不够惨，教训还不够深么？
道格拍了拍威廉姆斯抽泣着的佝偻身躯，昂首挺胸、战意盎然地向前走。
威廉姆斯抬起头看到道格的背影，他喊道，“老师，您别去，危险！”
“危险？有多危险？他们有枪么？”道格握着手中的文明棍问道。
威廉姆斯听道格问有没有枪，下意识的摇了摇头。
道格朗声说道，“既然他们没枪，没有生命威胁，为什么要害怕呢？威廉姆斯，你看你的样子，就像是一只胆小的土拨鼠。”
“他们人多……”威廉姆斯听到道格的训斥，脸色微红，有些支支吾吾地说道。
“人多最多代表他们的声音大，声音大不代表他们就有理！更何况他们还把你手中的《垄断》都抢走了，还威胁到了你的人身安全，就算他们不来找我，我也要找他们要个说法！”道格声音铿锵地说道。
威廉姆斯听到道格有关心自信的人身安全，感动的不能自已，鼓起勇气，动情地喊道，“老师，我跟您去！”
道格走出略显阴冷的长廊，温热的阳光笼罩住他，不知名的鸟儿在枝头清脆鸣叫。迎面而来的则是一群乌合之众。
长长的白色横幅上，附着着黑色的染料，控诉着《垄断》这款游戏为学校教学秩序带来的混乱。
“要学习，不要娱乐，《垄断》滚出耶鲁！”
站在横幅后面人少说也有数十人，分不清具体谁是谁。
站在横幅前面的人有两个，左侧是威尔文教授，右侧是斯科特讲师。
一人身穿正装庄严肃穆，一人手持火把威风凌然。
道格眼神平静，无畏无惧，尽管他这边只有他自己和怯懦地威廉姆斯而已。
威廉姆斯再一次看到如此多的人，腿又开始发软，莫名的压力像是整座伯克希尔山一般压在他的身上，让他喘不过气来。
似乎只要再增加哪怕一粒灰尘，他都要崩溃了一般。
但是……
当他看到道格那略显瘦弱，但坚定无比的身影的时候，他忽然间仿佛就有了力量。
弯曲的脊背渐渐绷直，崩溃地心态渐渐收拢。
当他完全站直的时候，他发现自己好像站在山顶，那些刚刚还给他带来巨大压力的人，俯视过去也不过像是一群蝼蚁。
双方对峙的时候，四处闻风而来的学子，不光占领了大片草坪，还推开附近楼宇的窗户，全方面立体的围观。
威尔文教授感觉人已经足够多了，便大声喝道，“道格-克莱登！你要毁了耶鲁么？”
道格向前走了两步，没有为自己的行为做任何的辩解，而是直接反问道，“威尔文教授，您为什么这么说？”
威尔文教授的气势一滞。之前威廉姆斯落荒而逃的样子，让他产生了一种错觉，就是道格-克莱登一看到他，怕不是也要跪在地上向上帝祈求自己宽恕。
可是目前来看，这个该死的小乞丐，没有一丝一毫悔改的意思。
简直就是一只受了路西法诱惑的魔鬼。
他稍微整理了一下思绪，清了清因为总是滔滔不绝说话，患有严重咽喉炎嗓子，大声说道，“道格-克莱登！你本来只是一个小流浪汉。我的学生斯科特心地善良，允许你旁听。当你做了什么？你用你的谬论，与他诡辩。
你用你歪曲的认知，代替学生编写论文愚弄他们的老师。
你现在还用你这可笑的游戏，侵蚀学生的思想。
你要毁了耶鲁吗？”