第二十一章 吮吸四个奶(第1/1页)护花教师：卧美藏娇
周六早上，手机铃声把张根武从睡梦之中唤醒，他睁开眼睛，柳玫红和范雪君这两个美女不知道在什么时候不知不觉的离开了，昨晚太累了，因此他睡的太死了，竟然没感觉到。
张根武从床边的裤子里翻出手机一看，是李校长打来的。
李校长告诉张根武说家里有点急事，他让张根武替他去学校值一天班，张根武答应了，挂断电话后他有些后悔，怎么没问问李校长家里有什么急事，要不要帮忙，太没眼见了。
张根武一看时间，六点半，不睡了，起床，他掀开被子，穿上裤头，下地去卫生间使劲的嘘嘘了一番后，回来穿好衣服，叠被洗漱刮脸，然后出了门。
张根武一来到门外，一股凉气扑鼻而来，他深深地吸了一口，啊！好神清气爽啊！
他放眼看时，白蒙蒙的一片，哇，下雾了，淡淡的雾在空中缓缓流着，越来越浓，像千万条白纱，校园里的树木变得模糊不清了，教学楼也在浓雾的笼罩下若隐若现，变成了海市蜃楼，几步外的万物几乎成了一片空白，只走了几步，张根武仿佛漫步到了云端。
张根武的心情格外舒畅，他随口吟道，“氤氲起洞壑，遥裔匝平畴。乍似含龙剑，还疑映蜃楼。”
张根武进了小食堂的后门，眼前一亮，嘿，柳玫红和范雪君正吃完了早餐在用餐巾纸擦嘴。
张根武欢快的说，“哎呀，你俩早来了，你们起来的时候怎么不喊我一声啊！”
柳玫红和范雪君互相笑着对望一眼，谁也不看张根武，谁也不说话，站起身来就要走。
张根武说，“哎，你俩等我吃完了一起走好不好？ ”
柳玫红和范雪君仍然不吭声，低头笑嘻嘻的从张根武身边挤过去往出走。
张根武一伸手拉住了范雪君的手，范雪君的胳膊一抖，挣脱了，张根武再要抓，两个美女已经出门了。
出了门，两个美女都爆出爽爽的笑声，这笑声连续不断，渐去渐远，慢慢的听不见了，只剩下张根武一个人呆呆的傻站在那里，他的魂儿好像也跟着飞走了。
“小张主任，你早上要吃点儿什么？”老板娘孙姐的声音亲切的响起。
呀，光顾发愣了，孙姐什么时候站到了面前他都没有意识到，失态了。
张根武不好意思的笑着问，“孙姐刚才你说什么？”
孙姐乐呵呵的看着张根武说，“你怎么跟丢了魂儿似的，呵呵，我问你要吃点儿什么。”
“哦，一杯包子四个奶-子！”张根武脱口说道。
“哈哈哈哈！”孙姐笑的前仰后合，把胸前的两个奶-子甩的左摇右摆。
张根武被孙姐的笑声感染，笑着问，“孙姐，你笑什么呀，我说错什么了吗？”
“我笑你刚才说一杯包子四个奶……子，哈哈哈，逗死我啦！”孙姐笑着擦眼泪。
“啊——？我是这么说的吗？”张根武惊问。
孙姐使劲的点头，笑的更厉害了，笑够了，转身出去了。
张根武被笑的脸红脖子粗，四个奶-子，自己是怎么说出口的呢？那是女人的胸器呀，而且是四个，正好是两个女人的胸器，他不由得又想到了范雪君和柳玫红，正好是两个美女，正好是四个……哈哈哈，奶-子！一想到这里，张根武不禁又心旌摇荡。
过了一小会儿，孙姐又进来了，把盘子和杯子往桌子上一放，“给，你的包子和奶-子，哈哈哈哈！”
张根武产生了幻觉，难道真的是四个奶-子？他低头一看，不禁笑了，一杯奶和四个冒着腾腾热气的包子。
张根武胃口不错，顷刻间把面前的包子消灭了，用吸管把奶也吮吸光了，哇，好喝！这要是四个奶——子么，嘿嘿，撑死也要吸光它，当然，前提必须是人奶。
临走时吧嗒吧嗒嘴，心说，嗯，老板娘的包子不错，奶-子嘛……嗯……也不错，谢谢老板娘的包子，更谢谢老板娘的奶-子。
哏喽一声，张根武打了个饱嗝儿，差点把包子从嗓子眼里给蹦出来。
今天上午没有张根武的语文课，他的课都在下午，他照例检查完初三各班状况后回到办公室，坐在那里想了一阵子昨晚熄灯后的事情，嘴角露出了甜美的笑容。
浮想联翩了一阵子后，张根武又想到了这次期中考试的成绩，他不由得面露得色，嘿嘿，我张根武就是张根武，满通北市绝对独一无二，也只有我能创造出二中教学历史上的神话，一个无人能打破的神话。
这神话是怎么创造出来的呢，他把自己从来到二中开始一直到现在这五个月在教育和教学中所做的一切都仔细回顾了一遍，想着想着，他想到了一些心得，他进入空间，把点点滴滴的心得在空间里记录了下来。
他在空间中写道，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。喜欢优生，对学困生更要倾注爱心。
创新班主任工作方法，形成了收放自如，张驰有度的治班方略，使学生形成良好的习惯。使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长。
以身作则，言传身教，让学生们在班主任的感召力下受到潜移默化的影响，使思想和灵魂得到一次次深刻的洗礼和一次次升华，矫正他们的不良行为，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来。
潜心钻研教材，反复研讨新课标，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。借鉴优秀的教学方法，提高教学能力和业务水平。
只要能做到这些，就没有带不好的班级，没有教不好的学生，再烂的班级也能创造出教学奇，这迹绝不是神话。
最后，他在结尾又添上了一句话——
痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。
张根武又从上到下仔细欣赏了一遍，很满意，嗯，以后晋职称的时候倒是可以用一下，中教三级，中教二级，中教一级，还有中教特级，特级教师张根武，这个称呼真的很不错，呵呵。
电话响了，是吕倩的电话，“小张，我通知你一声，明天早晨七点钟赶到殡仪馆！”
“吕姐，你刚才说什么地方？”张根武没听清。