第九章 节 新黛玉葬花(第1/2页)英雄无敌魔法门之众星传说
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言羽以前只是喜欢诗词歌赋，并没有认真学习研究，后来读了《红楼梦》，又得到外校的文学大师黄老师悉心指导，耐心点拨，方才明白了格律诗的诸多讲究。
中国的诗歌源远流长，历史辉煌。自唐以后，诗歌体式逐渐趋于划一，对于句数、押韵、平仄、对仗，始有严格的规定，正式形成了格律诗，后世称作近体诗。
于此之前的诗一般称为古诗，包涵五言、七言和乐府。《诗经》和《楚辞》是我国最早的诗集。五言诗起源于西汉的民谣，《古诗十九首》是最早出现的成熟的五言诗。七言诗是最早的汉武帝和群臣的联句《柏梁诗》，曹丕的《燕歌行》是第一首完整的七言诗，真正隔句为韵的七言诗，起于鲍照的《拟行路难》。乐府本是汉代官署的名称，其职责是收集民歌并为配上乐谱，后来将这些配乐的歌词皆称为“乐府”。此后，一些文人沿袭乐府旧题或模仿乐府体裁写诗，也称为乐府。到齐梁时代，随着四声的发现，诗歌开始讲究声律，诗体逐渐演进成型。
到了唐代，大约因为科举的关系，诞生了规范的格律诗。其与古诗的不同之处，主要有四点：1、规定句数；2、严格押韵；3、讲究平仄；4、要求对仗。格律诗大致分为律诗和律绝两类。
格律诗用韵严格，一般只用平声韵。除首句平收的体式，其首句当用衬韵外，无论律绝、律诗、长律，必须逢双一韵到底。即不能出韵，且要避免重韵。出韵和重韵均为格律诗之大忌。
格律诗最本质的特点是讲究平仄。平仄相间，方可抑扬顿挫。《切韵指南》有口诀云：“一三五不论，二四六分明。” 且大致可用，然后注意：如“仄仄平平仄仄平”句，第三字必须是平，若改为仄，全句除了韵脚以外，只剩一个平声字，此称“犯孤平”。再如“平平仄仄仄平平”句，第五字必须是仄，若改为平，句未连用三个平声字，此称“三平调”。“犯孤平”和“三平调”均为诗家之大忌！
对仗是律诗的必要条件。就一般情形而论，律诗的对仗是用于颔联和颈联；换言之，即第三句和第四句对仗，第五句和第六句对仗。所谓对仗，就是句法结构的相互对称，讲究的是虚对虚，实对实；名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。两两相对，相辅相成。
以上为格律诗之特性，由此形成了律诗、律绝共十六种标体式：
五绝
常式（仄起不入韵式）
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
五绝
常式（平起不入韵式）
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
五绝
（仄起入韵式）
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
⊙●●○△，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
五绝
（平起入韵式）
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
○○⊙●△，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
七绝
常式（平起入韵式）
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
⊙○⊙●●○△，⊙●○○●●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
七绝
常式（仄起入韵式）
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
⊙●○○⊙●△，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
七绝
（平起不入韵式）
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
七绝
（仄起不入韵式）
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
五律
常式（仄起不入韵式）
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
五律
常式（平起不入韵式）
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
五律
（仄起入韵式）
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
⊙●●○△，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
五律
（平起入韵式）
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
○○⊙●△，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
⊙○○●●，⊙●●○△。
⊙●○○●，○○⊙●△。
七律
常式（平起入韵式）
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
⊙○⊙●●○△，⊙●○○●●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
七律
常式（仄起入韵式）
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
⊙●○○⊙●△，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
七律
（平起不入韵式）
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
七律
（仄起不入韵式）
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
⊙●⊙○○●●，⊙○⊙●●○△。
⊙○⊙●○○●，⊙●○○⊙●△。
（注：○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ）
言羽发现，所有的老师都喜欢勤奋好学的学生，特别是当他们能感受到学生对其发自内心的由衷的尊敬和景仰时，他们常常会恨不得把自己毕生所学尽皆倾囊相授。
但是言羽幼时愚钝，很多东西一时半会儿确实领悟不了，所以总嫌格律诗平仄韵律过于讲究，实在麻烦；
又想到小学郑老师所讲，好的作品最重要的是能表达心声和抒发情感，只有这样，才能打动读者，引发心灵的共鸣。
李清照也说过：“我幼年弄笔之初，常听父亲说：‘文不可苟作，诚不著焉，则不能工’…… 古人有云：言为心声。乐府诗词并著，讲究词随意发，情景交融。或吟或唱，均可使人心动情随。若刻意雕琢，工求纤丽，就味同嚼蜡了。”
这一说法，其实和小学郑老师给言羽的教导思想是一致的。
所以言羽以此为由，常常偷懒，总是懒得去对照平仄韵律，总是即兴而发，随兴而起，总爱做一些并不太工整的打油诗，然而字句之间，却颇有灵气，田蓓阿望等都十分喜欢。
那时候的言羽，还没有为喧嚣俗世之财色物欲而迷失本性，一心只读圣贤书，日日沉醉在诗词之间流连忘返，读报品诗，每天过得极为充实，十分幸福。
每到一个同学家中，总会借一本来读，读完了一本，又借下一本。
就像蝗虫啃庄稼一般，一家一家地啃咬过去，不断开辟新的战场，把一个一个广袤的田野里储存的书籍粮草，全部啃食干净，虽然大都来不及细细咀嚼，无法品出个中深韵，但是也都把文章大意看了个八九不离十，觉得有好的，过了一段时间又借来翻读回炉。
而同学中有一位侯劲，人很好，仪表堂堂，文质彬彬，戴了一副金丝眼镜，温文儒雅，十分斯文。
侯劲待人极为热情，总爱邀请言羽去他家里玩。
侯劲家的书，那可真是多啊，就像一个小图书馆，言羽就那样一本一本地借来读，读了几个学期也没把他家的书读完。
侯劲和田蓓是小学同学，原本就十分要好。
和言羽在一起的时候，侯劲
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